成人在家庭
银 琼
近期读了许地山的《落花生》。这篇文章好象选入了小学语文课本，五六百字的小文，语言浅显易懂，我却反复读了几遍，文中那其乐融融、和睦幸福的家庭氛围让我陶醉，那润物无声的亲情教养让我感触。
许地山家的孩子真幸运。他能成为大作家，给他家庭的耳濡目染、言传身教、潜移默化、沐浴熏陶是分不开的。
在《落花生》几百字的小文中，我感受到了许地山家浓烈的让孩子成人的氛围：家中有一空地，妈妈带着孩子们种花生，让孩子们参加劳动，体验劳动的过程。花生种出来后，在园子里的茅亭里吃花生宴，让孩子们享受劳动成果，体验劳动的快乐。吃花生宴时，品味花的品格，感悟做人的道理。从种花生到吃花生、品花生，让我们感受到这个家，父勤、母贤、子孝，父母对子女的教育没有刻意的说教，而是随风潜入夜，润物细无声！孩子们在劳动、吃喝、玩乐中享受生活、交流感情，无声无息的被熏陶了，有意无意地被教育了。
可是，现在的孩子们，每天比父母上班还要早地到学校，晚上则比父母下班还要晚地回到家中。回家后还有写不完的作业，周末还要上各种培训班、辅导班、补课班。上学要学习，放学还是学习。上课在学校，放学还是在学校。父母和老师都挖空心思地、兢兢业业地灌给孩子们各种知识和技能，把孩子往成才、成大才的方面培养。却没有时间了解孩子们的需求，没有时间领会孩子们的心声，没有时间理解孩子们的愿望，一门心思地把大人的心愿和期待强加在孩子们的身上。而孩子们几乎没有尝到童年天真烂漫的快乐，没有天光云影任徘徊的成长自由。说到孩子的教育，家长们能想到的就是孩子的成绩单，却忽略了给孩子营造快乐、轻松的成长环境，忽略了孩子要先成人，然后才能成才啊！
读《落花生》，强烈的感到现在家庭教育的缺失。一是缺失和美的亲子氛围。和美的家庭是孩子们成长的乐土，成人的乐园！二是缺失对孩子的信任和孩子成长的自由。很多家长对孩子是溺爱有余，信任不足。对孩子照顾的无微不至，除了读书啥都不让孩子做，限制了孩子自由成长的时间和空间。三是缺失对孩子行为习惯和性格脾气的涵养。很多家长只看孩子的成绩单，不在乎孩子的习惯性情。
其实，一个孩子能否成人、成才，踏入社会后能不能成功，除了掌握一定的知识技能外，更重要的是由他的习惯、性格和他为人处事的价值观决定的。人们常说：要做事，先做人。要成功，先成人。还有一种说法：家庭让孩子成人，学校让孩子成才，社会让孩子成功。做不好人，即使有才，行为习惯、性格脾气不好，三观不正，才不用在正路上，肯定也做不好事，当然无以谈成功！有的甚至还伤害他人、危害社会。
成人在家庭。家庭教育的功能和核心就是帮助孩子建立健康的人格心理、良好的行为习惯、美好的品性修养。家庭教育要让孩子有玩耍的时间、游戏的空间，有感情的寄托点、情绪的释放站。孩子要长大成人，特别需要父母象好雨一样，知道孩子生长的时节，掌握孩子成长的时令，随风潜入，因势利导，润物无声。实现这样的教育目的，需要有和睦的家庭气氛、和谐的亲子关系。家长有如不惜重金送孩子参加各种培训班，占用孩子的时间、消耗孩子的精力，不如从孩子呀呀学语开始，就以身示范，多陪伴孩子，和孩子交心交朋友，给孩子营造良好的家庭气氛，注意孩子的心路历程，给孩子成长历练的时间和空间。
良好的亲子关系胜过无数的教条说教。《落花生》则让我们感受到了这种浓浓的、甜蜜的、幸福的，令人陶醉的的亲子氛围和润物无声的家教细雨！
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