幼儿园中班社会教案范文三篇
篇一：社会教育目标——培养幼儿分享和合作的意识
一、教学目标：
1. 培养幼儿分享和合作的意识。
2. 培养幼儿与他人共同生活、学习的能力。
3. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
二、教学重点：
1. 培养幼儿分享和合作的意识。
2. 培养幼儿与他人共同生活、学习的能力。
三、教学难点：
1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
四、教学准备：
1. 图片：分享、合作的场景。
2. 玩具：拼图、积木等。
五、教学过程：
Step 1：分享和合作的概念引入（10分钟）
1. 教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些图片中的人在做什么？”
2. 引导幼儿回答，并解释分享和合作的概念：“这些人在一起分享和合作，他们互相帮助，共同完成任务。”
3. 教师鼓励幼儿分享自己的经历：“你们有没有和朋友一起分享和合作的经历呢？”
Step 2：分享和合作的游戏（20分钟）
1. 教师引导幼儿分组进行游戏：“现在，我们分成小组，每个小组有一样玩具，你们需要和组员一起合作完成任务。”
2. 组织幼儿进行拼图、积木等游戏，鼓励幼儿互相帮助和合作。
3. 游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏中的分享和合作经验。
Step 3：关心他人、乐于助人的培养（15分钟）
1. 教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些人在做什么？你们觉得他们为什么要这样做？”
2. 引导幼儿回答，并解释关心他人、乐于助人的意义：“这些人关心他人，愿意帮助他人，这样可以让大家更加快乐。”
3. 教师与幼儿一起讨论如何关心他人、乐于助人的方法，并鼓励幼儿在日常生活中实践。
Step 4：评价与反思（10分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾整堂课的内容。
2. 鼓励幼儿分享自己在课堂中的体验和收获。
3. 教师评价幼儿的表现，并提出改进意见。
篇二：社会教育目标——培养幼儿自我保护的能力
一、教学目标：
1. 培养幼儿自我保护的意识。
2. 培养幼儿识别危险情况并采取相应措施的能力。
3. 培养幼儿防范意外事故的意识和能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿自我保护的意识。
2. 培养幼儿识别危险情况并采取相应措施的能力。
三、教学难点：
1. 培养幼儿防范意外事故的意识和能力。
四、教学准备：
1. 图片：危险情况和自我保护的场景。
2. 角色扮演道具：安全帽、警示标志等。
五、教学过程：
Step 1：自我保护的概念引入（10分钟）
1. 教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些图片中的人在做什么？”
2. 引导幼儿回答，并解释自我保护的概念：“这些人在保护自己，他们要避免危险，保证自己的安全。”
3. 教师鼓励幼儿分享自己的自我保护经历：“你们有没有在生活中遇到过需要自我保护的情况呢？”
Step 2：危险情况的识别与应对（20分钟）
1. 教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些情况有没有危险？”
2. 引导幼儿回答，并解释危险情况的特征：“这些情况可能会对我们的安全造成威胁，我们需要采取相应的措施。”
3. 教师与幼儿一起讨论如何应对不同的危险情况，并进行角色扮演演示。
Step 3：防范意外事故的培养（15分钟）
1. 教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些图片上的人正在做什么？”
2. 引导幼儿回答，并解释防范意外事故的重要性：“我们要预防意外事故，保证自己和他人的安全。”
3. 教师与幼儿一起讨论如何防范常见的意外事故，并鼓励幼儿在日常生活中注意安全。
Step 4：评价与反思（10分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾整堂课的内容。
2. 鼓励幼儿分享自己在课堂中的体验和收获。
3. 教师评价幼儿的表现，并提出改进意见。
幼儿园中班社会教案范文三篇 篇三【#教案# 导语】在任何一个教学活动中,语言的表达都是非常重要的。©准备了以下内容，供大家参考!篇一：有用的竹子
活动目标：
1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。
2.培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1.各种竹制玩具、用具、图片。
2.竹子盆景。
活动过程：
一.让幼儿了解竹子的生长过程。
1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。
师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？
（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。
2.出示各种竹制作品的图片。
二.出示各种竹制玩具、用具。
1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。
2.教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看
吗？
三.幼儿自由玩竹制玩具用具。
教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。
四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。
1.教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。
师：有谁吃过竹笋做的菜吗？
通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？
篇二：小草青青
活动目标
（一）运用多种感官较仔细地观察草的特征。
（二）初步了解小草与人们生活的关系，萌发初步的环保意识。
活动准备：
1.幼儿在草地上做过游戏，观察过小草的。
2.爱护小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.挂图(《草地上的动物》）。
活动重难点：
重点：了解小草的特征，懂得要爱护草地。
难点：创编爱护小草的警示语。
活动过程
（一）可爱的小草
1.感受园内春天的景色，引发对小草的关注。
（1）春天到了，你们看花园里的花都怎么样了？(花儿儿都开放了。）
（2）草地上的小草变得怎么样了？(草儿变得绿绿的。）
2.感知草的特征
（1）你的脚(手)碰到小草有什么感觉？(引导幼儿感受小草特征的特征一：小草是软软的，小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。）
（2）我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（引导幼儿感受小草特征二：小草有弹性，压下去，还会弹起来。）
（3）谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？（引导幼儿感受小草的特征三：有清香味。）
3.教师小结：春无的小草变得绿绿的，摸上去软软的，刺刺的，很有弹性有还会发出清香味。
（二）小草好朋友
1.感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
（1）谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？(幼儿自由表述。)
（2）在小草上打滚感觉怎么样？你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里举行足球比赛的吗？为什么一定要在草地上踢足球？
2.教师小结：草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
3.知道小草是很多食草动物的食物。
（1）你们还在哪里见过草地？你们]喜欢草地吗？你们知道哪些动物也喜欢小草？为什么？(教师出示挂图，引导幼儿观察图片，了解草地是很多动物栖息的家园，小草是很多食草动物的食物。）
4.教师小结：小草不仅是我们人类的朋友，也是动物们的朋友。
（三）我们爱小草
1.观赏爱护小草的警示牌，树立初步的环保意识。
（1）我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子，猜猜看，这些牌子想告诉我们什么？(出示制作好的警示牌，引导幼儿欣赏并讨论上面的内容。)
2.创编爱护小草的警示语，参与爱护小草的行动。
（1）有些地方的草地上还没有这样的警示牌，我们一起来做一些吧，你想怎么告诉大家要爱护小草呢？（幼儿创编，教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。）
3.教师小结：小草是我们的好朋友，我们要爱护小草
篇三：热闹的工地
活动目标：
1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。
2、激发对建筑工人的感激之情。
活动重点：
了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。
活动难点：
通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。
活动准备：
1、《小朋友的书——勤劳的人们》
2、《小朋友的书——美工》
活动过程：
一、引题谈话
师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的
二、认识建筑工地
1、 观察有安、挂着红色横幅工地场景的图片
提问：图上看到了什么？安有什么作用？红色横幅告诉大家什么？
2、 观察有各种大型建筑工具的图片
提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？
3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片
三、感受建筑工人的辛苦劳动
1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？
2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活
延伸活动：
完成“繁忙的工地”的画作。
活动反思：
“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面
第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：
1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调
2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力
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