1. 把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
2. 毕竟我们是学生，谈恋爱会牵扯很大精力，因此我们还是要以学习为主！
3. 我们毕竟是一个班的同学，因此不能为一点小事就大大出手相互攻击，要互相忍让，互相帮助。
4. 风吹树叶，刷刷作响；雨落在树上，像笼起的烟雾。
5. 记叙文结尾句子的作用
6. 记叙文开头句子的作用
7. 记叙文的词语或句子的含义辨析
8. 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
9. 写作练习（20分）回忆一下你的童年，并写一段文字，300字左右。
10. 尽管学习很累，我却不能放弃。
11. 人物线索：人物的见闻感受或者事迹
12. 她总是让人琢磨不透。
13. 多读课外书，从课外书中拓宽视野，不要形成近视眼。
14. 风中、雨中、阳光下。
15. 设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
16. “就是吧。
17. 怎么做摘抄。
18. 环境描写：自然环境描写和社会环境描写
19. 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
20. 即使她偶尔说话也是红着脸，低着头，上身前倾，两手摇摆，迟迟疑疑地挤出几个字。
21. 他总是耷拉着耳朵，低着头，脸通红，一副认真改过的样子。
22. 先读后摘抄，一次不必抄得太多。
23. 作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢叫。
24. 给加点的字注音。
25. 梦想总是美妙的缥缈的，但是我们毕竟生活在现实中啊。
26. 物品线索：某一有特殊意义的物品。
27. 从作者对人物或事物的态度判断。
28. 我们毕竟是学生，一切要以学习为主。
29. 这段文字详写“我”和祖父的故事，突出表现我与祖父的亲密无间，孙女调皮，祖父慈爱，彼此都已经习惯，整个家庭的气氛和谐，故事发生的地点是后园，也只有在后园才能出现这样的故事，更说明“祖父、后园、我这三样是一样也不可缺少的了”。
30. 找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。
31. 概括段意
32. 心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
33. 着眼于词义范围的大小、轻重程度。
34. 语句在表情达意方面的作用
35. 看他演唱时的表情：眼睛微微闭着，头稍稍仰起，手不断地比划着，仿佛他站在一个大草原上。
36. 没什么好怕的，我们毕竟都活的好好的。
37. 景物 昆虫、树等 写出儿时所处环境，为人物出场作铺垫。
38. 人物的描写方法
39. 用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。
40. 尽管我是第一名，我却觉得我是靠运气的。
41. 常见叙事线索
42. 肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
43. 某某对妈妈说：“我毕竟是个孩子，没有那么多精力去学这学那的！”
44. 尽管他走了，他的精神却永远在我们心中。
45. 记叙文中间句子的作用
46. 口语交际（10分）请根据下面的语境，写出张琳的转述语。
47. 尽管天下着雪，同学样却是依然没有迟到。
48. 归纳记叙文的中心意思
49. 别责怪她了，毕竟还是小孩子。
50. 记叙顺序
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