1. 教师范读
2. 谈话引入、揭题质疑
3. 今天，我们就跟随中国科学院院长xxx先生一起走进这“呼风唤雨的世纪”。
4. 课堂教学方面，尝试将五环节教学模式应用到课堂中，并根
5. 教师板书课题。
6. 有感情地朗读课文，正确理解课文内容，了解一百年来科学技术的发展及给人类生活带来的变化。
7. 请同学们自由朗读课文，读通课文。
8. 自主学习，整体感知
9. 开火车读生字词，教师及时正音
10. 经历培训，才知路漫漫
11. 思想方面，想学生所想。
12. 同学们一定都看过《西游记》吧?你最喜欢里面的哪个人物呢?为什么?
13. 学会十二个生字，读准字音识记字形。
14. 谈话引入，发散思维
15. 能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
16. 请同学们自由朗读课文，看看：你能解开心中的什么疑问?还有什么不懂的?
17. 在教学中，我积极地将自己在所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。
18. 学生畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。
19. 激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。
20. 你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？
21. 初读课文
22. 师：课前，我请科学老师阅读了《呼风唤雨的世纪》，他读完就向我们下挑战书：等我们学完这篇文章，和我们PK一下，内容就为20世纪的科技信息，以及造福人类的事实。老师不仅替你们应战了，还反将他一军，到时还要比一比谁的语言表述得当、清楚。你们有信心吗？要想取得胜利，我们首先要读通课文，读懂课文。
23. 出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。
24. 深入读课文
25. 默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用（）划出来。
26. 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
27. 认识生字，正确朗读、理解新词。
28. 导入新课。
29. 通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
30. 能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
31. 能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
32. 认识“唤”“技”1等2个生字，会写“唤”“纪”等13个生字。
33. 初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，淡出自己的阅读感受。
34. 首先在思想上有一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是体育教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村体育教学改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，是农村的孩子也能够学好体育，提高综合的体育素养，健康快乐的成长。
35. 感受科学技术发展的惊人速度及变化。
36. 了解科学技创造的奇迹及威力。
37. 检查课前自学情况，相机理解含义深刻的词语。
38. 总结全文
39. 读通课文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
40. 能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
41. 齐读课题：看到课题，你心中有什么疑问?
42. 理清脉络
43. 学会本课的生字词，能够规范地书写要求会写的生字词。
44. 课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？
查看所有评论